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terça-feira, 3 de dezembro de 2013
sexta-feira, 29 de novembro de 2013
História dos brincos de Penas
Hoje iniciámos a leitura do livro História dos brincos de Penas
Aprendemos que:
Tipi – nome dado a uma tenda índia;
reunião à volta da fogueira;
feiticeiro da tribo;
chefes das tribos e as suas lutas;
tribos vizinhas: Pés-na-terra e o seu chefe Ponta-pé; curandeiro; bebidas mágicas; colares de dentes/ossos de jacaré, de tubarão, de galinha;
trança nos cabelos; os nomes das pessoas e das tribos estão relacionadas com características dessas pessoas e desses grupos;
importância dada à lua,
aos chás de ervas;
passar o cachimbo de mão em mão;
canção sobre coiotes;
contam o tempo através das fases da lua e não com relógios;
Aprendemos que:
Tipi – nome dado a uma tenda índia;
reunião à volta da fogueira;
feiticeiro da tribo;
chefes das tribos e as suas lutas;
tribos vizinhas: Pés-na-terra e o seu chefe Ponta-pé; curandeiro; bebidas mágicas; colares de dentes/ossos de jacaré, de tubarão, de galinha;
trança nos cabelos; os nomes das pessoas e das tribos estão relacionadas com características dessas pessoas e desses grupos;
importância dada à lua,
aos chás de ervas;
passar o cachimbo de mão em mão;
canção sobre coiotes;
contam o tempo através das fases da lua e não com relógios;
·
Coisas do mundo moderno: Tio Patinhas, caricas
de Coca-cola; caixas de Chiclets, biscoitos; estar de férias no Brasil;
mercurocromo; anúncio de televisão sobre cigarros; lupa para ver bem; filme;
·
As personagens:
Pé-de-vento (índia a quem o livro é dedicado e irmã da
narradora)
Pé-chato (personagem/narradora a quem pertencem as penas)
Pé-de-atleta (rapaz pequeno, quase a fazer 10 anos,
personagem principal)
Pé-grande (pai do Pé-de-atleta)
Pé-calçado (professor)
Pé-descalço (vigilante da escola)
Pé-de-meia (tia de Pé-de-atleta)
Pé-de-salsa (ajudante do cozinheiro do Chefe de cozinha da
tribo)
Pé-de-porco (cozinheiro)
Pé-de-escuteiro (ajudante do feiticeiro)
Pé-direito (curandeiro da tribo)
Pé-atrás (bisavó do curandeiro)
Pé-de-cabra (ladrão que tinha estado preso por roubar
cavalos à tribo vizinha)
Pé-de-galinha (a mulher mais velha da tribo e que já via
mal)
Pied-de-poule (irmã gémea de Pé-de-galinha)
Pé-de-dança (mestre de cerimónias da tribo)
Pé-coxinho (tinha ficado com o pé esquerdo sob a roda de uma
carroça)
Pé-na-tábua (o condutor mais rápido)
Pé-firme (mulher do chefe)
Pé-de-chumbo (pior dançarino da tribo)
Sem-pé (baixa, refilona, tinha muitos calos, andava sempre
de botas)
Pé-ante-pé (o mais preguiçoso da tribo)
Pé-na-argola (sonhava ser juiz)
Pé-sujo (odiava tomar banho e só o fazia no dia do seu
aniversário)
Pé-leve (campeão de corrida com obstáculos)
Pé-em-riste (tinha voz de poucos amigos e usava pulseiras
num pé)
Pé-de-galo (um dos chefes conselheiros)
Pé-prá-cova (outro dos conselheiros com 90 anos)
Pé-de-guerra ( outro conselheiro, companheiro de muitas
lutas, tinha 98 anos)
Pé-sentado (o mais velho dos conselheiros, tinha 103 anos,
sofria de joanetes)
Pé-dali (artesão da tribo: fabricante de tapetes e de tipis)
Pé-de-nabo (tetravô da narradora e grande filósofo)
Retirado do blogue: http://amaltatemoutroblog.blogspot.pt/2012/06/historia-dos-brincos-de-penas.html
terça-feira, 26 de novembro de 2013
sexta-feira, 22 de novembro de 2013
Porque devemos dizer Não
Porque é que a criança diz «não» com frequência?
Dizer «não» expressa o contrariar o desejo intrínseco da criança em ser omnipotente, egoísta e narcísica, é uma pulsão que existe em todos os seres humanos. O «não» e o estabelecimento de limites são fundamentais para o desenvolvimento de uma pessoa estruturada e sensível, solidária e participativa, e com maior aptidão para se integrar na sociedade e ser mais facilmente feliz.
Qual a importância de os pais distinguirem o «sim» e o «não»?
É importante que digam sim para eles e não para a criança, relativamente à mesma coisa, por exemplo: eu posso comer e tu não. Estatutos diferentes, pessoas diferentes, hierarquias diferentes. Não deve sequer haver demasiadas explicações. Quanto muito podem dizer «um dia, quando cresceres, terás acesso a isto».
Deve a resposta dos pais à criança ser sempre justificada?
Explicada sim, demasiado justificada não, ou parecerá haver algo escondido ou algum complexo de culpa da parte dos pais. Explicar sim, para que as crianças vão entendendo a base e o racional das decisões que se tomam. O «sim» e o «não», sem mais nada, são actos ditatoriais e que manifestam desprezo pelos outros.

Retirado daqui: http://www.coisasparacriancas.com/porque-e-que-os-pais-devem-dizer-nao/
Dizer «não» expressa o contrariar o desejo intrínseco da criança em ser omnipotente, egoísta e narcísica, é uma pulsão que existe em todos os seres humanos. O «não» e o estabelecimento de limites são fundamentais para o desenvolvimento de uma pessoa estruturada e sensível, solidária e participativa, e com maior aptidão para se integrar na sociedade e ser mais facilmente feliz.
Qual a importância de os pais distinguirem o «sim» e o «não»?
É importante que digam sim para eles e não para a criança, relativamente à mesma coisa, por exemplo: eu posso comer e tu não. Estatutos diferentes, pessoas diferentes, hierarquias diferentes. Não deve sequer haver demasiadas explicações. Quanto muito podem dizer «um dia, quando cresceres, terás acesso a isto».
Deve a resposta dos pais à criança ser sempre justificada?
Explicada sim, demasiado justificada não, ou parecerá haver algo escondido ou algum complexo de culpa da parte dos pais. Explicar sim, para que as crianças vão entendendo a base e o racional das decisões que se tomam. O «sim» e o «não», sem mais nada, são actos ditatoriais e que manifestam desprezo pelos outros.

Retirado daqui: http://www.coisasparacriancas.com/porque-e-que-os-pais-devem-dizer-nao/
quarta-feira, 20 de novembro de 2013
segunda-feira, 11 de novembro de 2013
Dia das bruxas
O Dia das Bruxas (Halloween é o nome original na língua inglesa e pronuncia-se:
/hæləʊˈiːn/ ;
/hæloʊˈiːn/1 ) é um evento tradicional e cultural, que ocorre basicamente em países de língua inglesa, mas com especial relevância nos Estados Unidos, Canadá, Irlanda e Reino Unido, tendo como base e origem as celebrações dos antigos povos (Dos Povos Celtas séc.
Retirado de http://pt.wikipedia.org/wiki/Wikip%C3%A9dia:P%C3%A1gina_principal
O nosso dia na escola foi assim:


Retirado de http://pt.wikipedia.org/wiki/Wikip%C3%A9dia:P%C3%A1gina_principal
O nosso dia na escola foi assim:
quarta-feira, 6 de novembro de 2013
sexta-feira, 25 de outubro de 2013
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