Feira do Livro na biblioteca da nossa escola

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História dos brincos de Penas

Hoje iniciámos a leitura do livro  História dos brincos de Penas



Aprendemos que:


Tipi – nome dado a uma tenda índia; 
reunião à volta da fogueira; 
feiticeiro da tribo; 
chefes das tribos e as suas lutas; 
tribos vizinhas: Pés-na-terra e o seu chefe Ponta-pé; curandeiro; bebidas mágicas; colares de dentes/ossos de jacaré, de tubarão, de galinha; 
trança nos cabelos; os nomes das pessoas e das tribos estão relacionadas com características dessas pessoas e desses grupos;
importância dada à lua, 
aos chás de ervas; 
passar o cachimbo de mão em mão; 
canção sobre coiotes; 
contam o tempo através das fases da lua e não com relógios;

·      Coisas do mundo moderno: Tio Patinhas, caricas de Coca-cola; caixas de Chiclets, biscoitos; estar de férias no Brasil; mercurocromo; anúncio de televisão sobre cigarros; lupa para ver bem; filme;

·      As personagens:

Pé-de-vento (índia a quem o livro é dedicado e irmã da narradora)

Pé-chato (personagem/narradora a quem pertencem as penas)

Pé-de-atleta (rapaz pequeno, quase a fazer 10 anos, personagem principal)

Pé-grande (pai do Pé-de-atleta)

Pé-calçado (professor)

Pé-descalço (vigilante da escola)

Pé-de-meia (tia de Pé-de-atleta)

Pé-de-salsa (ajudante do cozinheiro do Chefe de cozinha da tribo)

Pé-de-porco (cozinheiro)

Pé-de-escuteiro (ajudante do feiticeiro)

Pé-direito (curandeiro da tribo)

Pé-atrás (bisavó do curandeiro)

Pé-de-cabra (ladrão que tinha estado preso por roubar cavalos à tribo vizinha)

Pé-de-galinha (a mulher mais velha da tribo e que já via mal)

Pied-de-poule (irmã gémea de Pé-de-galinha)

Pé-de-dança (mestre de cerimónias da tribo)

Pé-coxinho (tinha ficado com o pé esquerdo sob a roda de uma carroça)

Pé-na-tábua (o condutor mais rápido)

Pé-firme (mulher do chefe)

Pé-de-chumbo (pior dançarino da tribo)

Sem-pé (baixa, refilona, tinha muitos calos, andava sempre de botas)

Pé-ante-pé (o mais preguiçoso da tribo)

Pé-na-argola (sonhava ser juiz)

Pé-sujo (odiava tomar banho e só o fazia no dia do seu aniversário)

Pé-leve (campeão de corrida com obstáculos)

Pé-em-riste (tinha voz de poucos amigos e usava pulseiras num pé)

Pé-de-galo (um dos chefes conselheiros)

Pé-prá-cova (outro dos conselheiros com 90 anos)

Pé-de-guerra ( outro conselheiro, companheiro de muitas lutas, tinha 98 anos)

Pé-sentado (o mais velho dos conselheiros, tinha 103 anos, sofria de joanetes)

Pé-dali (artesão da tribo: fabricante de tapetes e de tipis)

Pé-de-nabo (tetravô da narradora e grande filósofo)

 

 

Retirado do blogue: http://amaltatemoutroblog.blogspot.pt/2012/06/historia-dos-brincos-de-penas.html

A Saber

Porque devemos dizer Não

Porque é que a criança diz «não» com frequência?
Dizer «não» expressa o contrariar o desejo intrínseco da criança em ser omnipotente, egoísta e narcísica, é uma pulsão que existe em todos os seres humanos. O «não» e o estabelecimento de limites são fundamentais para o desenvolvimento de uma pessoa estruturada e sensível, solidária e participativa, e com maior aptidão para se integrar na sociedade e ser mais facilmente feliz.

Qual a importância de os pais distinguirem o «sim» e o «não»?
É importante que digam sim para eles e não para a criança, relativamente à mesma coisa, por exemplo: eu posso comer e tu não. Estatutos diferentes, pessoas diferentes, hierarquias diferentes. Não deve sequer haver demasiadas explicações. Quanto muito podem dizer «um dia, quando cresceres, terás acesso a isto».

Deve a resposta dos pais à criança ser sempre justificada?
Explicada sim, demasiado justificada não, ou parecerá haver algo escondido ou algum complexo de culpa da parte dos pais. Explicar sim, para que as crianças vão entendendo a base e o racional das decisões que se tomam. O «sim» e o «não», sem mais nada, são actos ditatoriais e que manifestam desprezo pelos outros.



Retirado daqui:  http://www.coisasparacriancas.com/porque-e-que-os-pais-devem-dizer-nao/

Vamos Todos Participar!

Venho por este meio solicitar a colaboração de todos no projeto de solidariedade da turma A, do 5.º ano, Aquecer Corações, que visa a angariação de diversos bens essenciais como:

Alimentos, roupa, livros e brinquedos.

Solicitamos a colaboração de todos na contribuição e divulgação do projeto.

Teatro

Ontem vieram duas alunas à sala ler uma peça de teatro. Estas alunas são do 6º ano e frequentam as aulas de teatro do professor José Teixeira

São Martinho

Fizemos uns lindos cartuchos e lá fomos nós...

Bolo de laranja no microondas

Na passada quinta feira fizemos um bolo  delicioso:

Dia das bruxas

O Dia das Bruxas (Halloween é o nome original na língua inglesa e pronuncia-se: /hæləʊˈiːn/ ; /hæloʊˈiːn/¹ ) é um evento tradicional e cultural, que ocorre basicamente em países de língua inglesa, mas com especial relevância nos Estados Unidos, Canadá, Irlanda e Reino Unido, tendo como base e origem as celebrações dos antigos povos (Dos Povos Celtas séc.

  Retirado de http://pt.wikipedia.org/wiki/Wikip%C3%A9dia:P%C3%A1gina_principal


O nosso dia na escola foi assim:

 

Agressividade nas crianças

 Achei interessante este documento, todos pais e educadores deveriam ler. Aqui

2º B atividades

Estamos a tornar-nos uns artistas.

 O nosso dia-a-dia...

 Ilustração da Girafa que comia
estrelas

 Van Gogh - Starry Night

 Simetrias e não só...

Mobil do outono em EVA.